RESUMEN:
Los conceptos científicos son un componente esencial de las competencias, a pesar de lo cual hay carencia en la educación de estrategias para orientar este proceso. La Cartografía Conceptual (CC) es una estrategia didáctica que se orienta a la formación de conceptos científicos en la educación. Esta estrategia surge de las investigaciones realizadas por el Instituto Cife mediante la aplicación sistemática de la Investigación – Acción Educativa en el ejercicio de la docencia universitaria y diversos programas de formación de docentes. Conclusiones: Los resultados preliminares obtenidos hasta el momento muestran que la CC es útil para la formación de conceptos científicos en tanto posibilita una mayor comprensión de éstos y tiene en cuenta su complejidad estructural, así como el proceso metacognitivo.
Palabras clave: Conceptos científicos, competencias, Cartografía Conceptual, investigación - acción educativa, pedagogía conceptual