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Formación de competencias: currículo, didáctica y evaluación
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criterios, indicadores de desempeño, evidencias
Discusión iniciada por Jairo Segundo Inagan Rodriguez, el dia 09 Febrero 12:09
Compañeros, estamos iniciando el trabajo con competencias en el aula en mi Institución, pero hay conceptos todavía confusos. Mi pregunta es los indicadores de desempeño son las evidencias?. Existe alguna sintaxis o forma de redacción para escribir los criterios de evaluación?.
Gracias por sus respuestas.
Respuestas
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Sergio Tobon
Estimado Jairo: saludos.

Gracias por tu participación en esta comunidad. Los indicadores de desempeño no son lo mismo que las evidencias. Los indicadores son las pautas de valoración (o criterios) mientras que las evidencias son las pruebas concretas y tangibles para llevar a cabo la evaluación.

En otras palabras, las evidencias son los productos entregables de los estudiantes.

Estos productos se evalúan con referencia a indicadores. Y para valorar los indicadores necesitamos de las rúbricas o mapas de aprendizaje como nosotros las denominamos actualmente desde el enfoque socioformativo.

Ejemplo:

Competencia: comunicativa

Indicador: redacta textos escritos con coherencia entre la introducción, el desarrollo del tema y las conclusiones, con base en un determinado propósito, objetivo o tesis.

Evidencia: ensayo escrito

Los indicadores van en presente del indicativo, tienen un verbo de acción, un objeto conceptual y un contexto:

Verbo en presente: redacta
Objeto conceptual: textos escritos
Contexto de referencia: con coherencia entre la introducción, el desarrollo del tema y las conclusiones, con base en un determinado propósito, objetivo o tesis.

Referencia: http://www.cife.ws/oferta-educativa/libros/item/46-libroi.html

Hasta pronto y espero haber contribuido a resolver la inquietud.

Miércoles, 23 de Febrero de 2011 20:40
 
Jairo Segundo Inagan Rodriguez
Bueno, después de fundamentar un poco más mis conceptos, he llegado a la conclusión que para realizar un trabajo por competencias, lo primero es definir el enfoque con el cual seguir, hasta donde tengo entendido hay enfoques que tienen en cuenta: Competencia global, unidades de competencia, elementos de competencia los cuales están formados por criterios de desempeño,saberes esenciales, evidencias y rango de aplicación y el enfoque que propone el Dr. Sergio socioformativo donde se parte de problemas de contexto, luego se redacta la competencia con base en este problema, se formulan unos desempeños, se tienen en cuenta unos criterios y unas evidencias, ahora mi pregunta es los criterios de desempeño evaluan solo resultados o tambien evaluan procesos? y la otra pregunta es: la rúbrica es una estrategia de evaluación, ella forma parte de las evidencias?
Lunes, 21 de Febrero de 2011 11:31