JARDÍN DE NIÑOS VICTOR HUGO RASCON BANDA
CHIHUAHUA, CHIH.
LIC. LUZ ADRIANA BELTRAN AVILEZ

MAPA DE APRENDIZAJE

CAMPO: Expresión y Apreciación Artísticas.                     ASPECTO: Expresión y Apreciación plástica.

COMPETENCIA:

·         Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimiento y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.

·         Comunica y expresa sentimiento e ideas que surgen en él al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas y fotográficas.

INDICADORES	NIVEL PRECEPTIVO	NIVEL RESOLUTIVO	NIVEL AUTONOMO	NIVEL ESTRATEGICO
- Crea mediante el dibujo, la pintura, el grabado y modelado,. escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios  a partir de una experiencia o situación vivida.   - Explica y comparte con sus compañeros las ideas personales que quiso expresar mediante su creación artística.   - Reflexiona y expresa sus ideas  y sentimientos al observar diversos tipo de imágenes en la pintura, modelado, esculturas, arquitectura y fotografías.	Observa algunos materiales con los que puede realizar creaciones artísticas como pinturas, esculturas, etc… Distingue la diferencia entre estas formas de expresión y  la escritura. Observa obras de arte de pintores y escultores.	Explora y manipula los materiales, los utiliza para crear distintos objetos que le vienen a la mente. Reflexiona cobre las diferencias entre la pintura y escultura. Expresa algunos sentimientos y emociones que le provoca el observar otras obras de arte.	Crea mediante la pintura y escultura diversas experiencias que ha tenido, puede reproducir obras de arte de otros autores y explica de que se tratan. Interpreta e infiere sobre los sentimiento y emociones que quiso expresar el autor de obras de arte que observa,	Se expresa ampliamente y con facilidad mediante la pintura y escultura, expresa sentimiento, emociones, vivencias, etc.. Valora las producciones de sus compañeros e interpreta lo que quisieron expresar, propone diversos materiales que puede utilizar en la realización de estas expresiones artísticas. Presenta gusto por conocer mas acerca de obras de arte de pintores y escultores famosos.
LOGROS Y ASPECTOS A MEJORAR:	AUTOEVALUACION:	Aprendí a pintar masa, y a hacer esculturas,  aprendí como hacer máquinas y aprendí a estudiar y a hacer cosas.
	COEVALUACION:	Son bonitas (las esculturas de sus compañeros), no se parecen porque son diferentes.
	HETEROEVALUACION:	Realizaron diversas esculturas producto de su imaginación y las expusieron al grupo, la mayoría expreso lo que realizó, y decían que eso habían pensado por eso hicieron esos objetos.
ACTIVIDADES DE APOYO:	A modo de evaluación final, se cuestiona a los niños acerca de los materiales que pueden utilizar para realizar pinturas y esculturas. Se clasificará la información en materiales que pueden ser para realizar pinturas y esculturas. Los niños recordarán algunas actividades pasadas que han realizado con esos materiales. En equipos proponerles realizar una pintura y una escultura (en diferentes momentos). Se pondrán diversos objetos inspiradores para reflexionar sobre ellos, como diferentes tipos de música, esculturas y pinturas de autores famosos etc. Reflexionar sobre lo que quisieron expresar con ellos. Realizarán su pintura y escultura tratando de expresar algo a sus compañeros, hacer hincapié en que cada niño piensa y siente diferente. Realizarán su creación y la explicarán a sus compañeros, expresando que quiso comunicar con ella.				NIVEL: Resolutivo

 

EVALUACION

ENTREVISTA

Yahir Gabriel

1.       ¿Qué es una pintura?

Es hacer cosas con pintura, pintar cuadernos.

2.       ¿Qué es una escultura?

Es hacerlos con cartón, con madera.

3.       ¿Con que materiales puedes realizarlas?

                pintura: marcadores, papel, lápiz y crayolas

                escultura: madera, masa

4.       ¿Qué puedes expresar con ellas?

dibujos

5.       ¿Has visto otras pinturas y esculturas?

si, cuando vamos por Wal-Mart veo la puerta de Chihuahua

6.       ¿Quién las elaboró? ¿Cómo crees que le haría?

Martín, un señor que hace pinturas, y tuvo que pensar para hacerlas

7.       ¿Te gusta pintar y esculpir?

si, porque siempre hay  dibujos y me gusta pintar.

8.       ¿Qué realizaste? ¿Por qué?

un lago,  porque eso pensé.

9.       ¿Crees que las personas que observen tu creación sabrán lo que es?

si, porque lo hice bien

 

10.   ¿Qué materiales utilizaste?

masa

11.   ¿Fue fácil utilizar los materiales? ¿ Porque?

si, porque se puede formar fácil

12.   ¿Con que otros materiales la pudiste haber realizado?

con pintura, con masa, con mis manos.

13.   ¿Qué explicarías a tus compañeros de tu creación?

que es un lago y que hay agua.

14.   ¿Qué le agregarías a tu creación?

unos dibujos

15.   ¿Qué sentiste mientras tocabas los materiales?

sentí suave como una almohada

16.   ¿Para que otra cosas te pueden servir?

para hacer dibujos

17.   Que colores utilizaste? ¿Por qué?

azul –por el agua

amarillo – por la tierra

rojo – se ve rojo el sol que sale

18.   ¿Cómo son las obras de tus compañeros? ¿Se parecen a la tuya? ¿Por qué?

son bonitas, son diferentes, algunas se parecen por los colores.

19.   ¿Qué aprendiste con la actividad?

a pintar la masa y a hacer esculturas

 

Yaretzy Alexandra

 

1.       ¿Qué es una pintura?

cuando piensas en hacer algo, y es aguadita

2.       ¿Qué es una escultura?

es cuando se hace con ladrillos o masa

3.       ¿Con que materiales puedes realizarlas?

   pintura: agua, pintura

   escultura: ladrillos, con pintura y bloques

4.       ¿Qué puedes expresar con ellas?

caballitos, puertas y robots

5.       ¿Has visto otras pinturas y esculturas?

si, en Chihuahua el estado

6.       ¿Quién las elaboró? ¿Cómo crees que le haría?

unos señores que no conozco y las hicieron pensando

Jorge hace muchas esculturas

7.       ¿Te gusta pintar y esculpir?

si, porque mi mamá me enseña

8.       ¿Qué realizaste?

una máquina que hace ropa, porque es muy rápida y esta negra

9.       ¿Crees que las personas que observen tu creación sabrán lo que es?

si, porque es negra

10.   ¿Qué materiales utilizaste?

plastilina

11.   ¿Fue fácil utilizar los materiales? ¿ Porque?

si, porque esta suave la plastilina

12.   ¿Con que otros materiales la pudiste haber realizado?

con palitos y botes

13.   ¿Qué explicarías a tus compañeros de tu creación?

se maneja muy rápido, puede hacer ropa , carros y juguetes.

14.   ¿Qué le agregarías a tu creación?

aceite y pintura

15.   ¿Qué sentiste mientras tocabas los materiales?

muy suave

16.   ¿Para que otra cosas te pueden servir?

para hacer otros trabajos y formar cosas.

17.   Que colores utilizaste? ¿Por qué?

negro, porque es mi color favorito y es el aceite de la máquina

18.   ¿Cómo son las obras de tus compañeros? ¿Se parecen a la tuya? ¿Por qué?

son tubos, pesas, están bonitas, si se parecen en que son de plastilina algunas, unas son pequeñas y otras grandes.

19.   ¿Qué aprendiste con la actividad?

aprendí como hacer máquinas

 

Alondra Estefany

 

1.       ¿Qué es una pintura?

puede ser como un castillo

2.       ¿Qué es una escultura?

la puedes hacer con juguetes

3.       ¿Con que materiales puedes realizarlas?

                pintura: pinceles, marcadores

                escultura: con juguetes y plastilina

4.       ¿Qué puedes expresar con ellas?

arboles, mesas

5.       ¿Has visto otras pinturas y esculturas?

si, en México y en el cerro de la Cruz

6.       ¿Quién las elaboró? ¿Cómo crees que le haría?

Sebastín, el pensó en que material podía usar

7.       ¿Te gusta pintar y esculpir?

si, porque es divertido

8.       ¿Qué realizaste?

una abeja, porque me gusto

9.       ¿Crees que las personas que observen tu creación sabrán lo que es?

si, porque tiene picos

10.   ¿Qué materiales utilizaste?

popotes y plastilina

11.   ¿Fue fácil utilizar los materiales? ¿ Porque?

si, porque esta facil

12.   ¿Con que otros materiales la pudiste haber realizado?

con marcadores y plastilina, pintura y masa.

13.   ¿Qué explicarías a tus compañeros de tu creación?

como se llama y como se hace

14.   ¿Qué le agregarías a tu creación?

nada

 

15.   ¿Qué sentiste mientras tocabas los materiales?

sentí suave por la plastilina y Duero por lo popotes.

16.   ¿Para que otra cosas te pueden servir?

para hacer monitos

17.   Que colores utilizaste? ¿Por qué?

café y rojo porque me gustan y la abeja tiene ese color

18.   ¿Cómo son las obras de tus compañeros? ¿Se parecen a la tuya? ¿Por qué?

bonitos, no se parecen porque son diferentes

19.   ¿Qué aprendiste con la actividad?

a estudiar y a hacer cosas.